Verbeteren van de aansluiting tussen het bedrijfsleven en onderwijs door deze samen te brengen. Dit kan bijvoorbeeld door mensen uit het bedrijfsleven te laten lesgeven in het onderwijs of door leerkrachten/docenten en leerlingen/studenten te laten participeren in de praktijk van het bedrijfsleven.
MeerSoms is het lastig om lestheorie te koppelen aan de arbeidspraktijk. Daarom gaan mensen uit het bedrijfsleven lesgeven op mbo- en hbo-scholen.
Soms is het lastig om theorie te koppelen aan de praktijk. Daarom gaan mensen uit het bedrijfsleven lesgeven op scholen en gaan scholen meewerken in het bedrijfsleven.
In de zorg, het toerisme, de techniek en logistiek is relatief veel werk in onze regio. Wel is het soms lastig om de theorie die binnen het lesprogramma aan bod komt te verrijken met de dagelijkse praktijk. Daarom halen we experts uit het veld naar de klas en laten we docenten een aantal dagen meewerken in het bedrijfsleven. Wie kan immers beter vertellen hoe het er in de praktijk aan toegaat, dan mensen die er dagelijks werken? Uiteindelijk zullen alle betrokken partijen hier baat bij hebben. Want bedrijven staan op dat moment wellicht ook in contact met hun toekomstige medewerkers.
Door theorie aan de praktijk te koppelen, willen we lesprogramma’s verrijken en interessanter maken om leerlingen beter voor te bereiden op de arbeidsmarkt.
Zo willen we leerlingen de mogelijkheid bieden om eerder en vaker op bezoek te gaan bij bedrijven en ondernemers, bijvoorbeeld via een snuffelstage of middels concrete projecten waar zij en hun docent een rol in kunnen spelen. Anderzijds vragen we medewerkers van bedrijven om gastlessen te geven.
Bedrijven, docenten en leerlingen worden bij elkaar gebracht zodat zij elkaar eenvoudig weten te vinden. Een eerste start wordt gemaakt met concrete projecten in de vorm van gastlessen en meeloopdagen voor leerlingen en hun docenten. Vervolgens kan een database samengesteld worden met werkgevers en deskundigen die hun praktijkkennis, in welke vorm dan ook, aan scholen aanbieden.
Deze vier techniekcentra zijn los van elkaar ontstaan vanuit hun eigen bevlogenheid en met contact tussen deze scholen. Via Practice what you teach willen we de samenwerking tussen deze techniekcentra intensiveren en naar een hoger plan tillen. We zetten in op overkoepelende Research & Development en PR & communicatie. Samen optrekken biedt zo veel voordelen, dat het belangrijk is dat we waardevolle initiatieven samen brengen.’
Het Tech-Lokaal is een initiatief van Stichting Meerwaarde Maas en Waal. In het Tech-Lokaal brengen scholen een educatief dagdeel door, waarin zij diverse technieken kunnen uitproberen in ‘ontdekplekken’. Ook is het mogelijk om na school mee te doen aan diverse workshops of zelfs, om wekelijks deel te nemen in een Tech-Club, zoals Lego Mindstorms en Gamedesign. Tot slot kunnen de Tech-Clubs weer uitgroeien tot een Tech-Lab.
Een plek waar we de leerlingen van alle Beuningse basisscholen kennis laten maken met Techniek en Wetenschap.
Junior Technovium is al jaren hét technisch activiteitencentrum in Nijmegen, waar kinderen uit groep 7 en 8 van de basisscholen en leerjaar 1 en 2 van het voortgezet onderwijs op een zinvolle manier kennis kunnen maken met alle facetten van bèta-techniek. Ook in Wijchen is er een locatie van het Junior Technovium.
Het Tech-Lokaal, een initiatief van Stichting Meerwaarde Maas en Waal, is dit schooljaar een tweede locatie gestart, nu binnen het Pax vmbo in Druten. Deze werd op 5 oktober jl. feestelijk geopend.
In het Tech-Lokaal kunt u daarna de huidige ontdekplekken bekijken en ervaren. Techniek is
steeds in beweging er is volop gelegenheid kennis te maken met ons speerpunt voor de
komende jaren: doorontwikkeling op innovatief vlak en het samenspel met consumptieve- en
traditionele technieken en domotica. Voedselprinting en lasergestuurd snijden spreken tot de
verbeelding en hierin zijn de eerste stappen gezet.
De formalisering van de stichting is in volle gang; het bestuur is samengesteld, de statuten zijn vastgelegd eveneens het huishoudelijk regelement.
Tevens begonnen met het plannen van het project PRICT.
